Spisu treści:

Co powinno rozwojowe robić 3-miesięczne dziecko?
Co powinno rozwojowe robić 3-miesięczne dziecko?

Wideo: Co powinno rozwojowe robić 3-miesięczne dziecko?

Wideo: Co powinno rozwojowe robić 3-miesięczne dziecko?
Wideo: Internetowa Rejestracja Kandydata krok po kroku 2024, Może
Anonim

Do 3 miesiąca dziecko powinno osiągnąć następujące kamienie milowe:

  • Leżąc na brzuchu unosi się na rękach.
  • Leżąc na brzuchu unosi i trzyma głowę do góry.
  • Potrafi poruszać pięściami od zamkniętych do otwartych.
  • Potrafi podnieść ręce do ust.
  • Podekscytowany odsuwa nogi i ręce od powierzchni.

Poza tym, jakie są kamienie milowe w rozwoju 3-miesięcznego dziecka?

Kamienie milowe ruchu

  • Leżąc na brzuchu podnosi głowę i klatkę piersiową.
  • Podpiera górną część ciała ramionami podczas leżenia na brzuchu.
  • Rozciąga nogi i kopie podczas leżenia na brzuchu lub plecach.
  • Otwiera i zamyka ręce.
  • Naciska na nogi, gdy stopy są umieszczone na twardej powierzchni.
  • Podnosi rękę do ust.
  • Wykonuje machnięcia rękami na zwisających przedmiotach.

Podobnie, czy mogę sprawić, by moje dziecko siedziało w wieku 3 miesięcy? Różni się od dziecko do dziecko , ale najbardziej dzieci będą być w stanie siedzieć z pomocą między 3 i 5 miesiące stary, albo podpierając się na rękach, albo z niewielkim wsparciem mamy, taty lub siedzenie.

Jaka jest tutaj normalna waga 3-miesięcznego dziecka?

Wykres średnich wag

Wiek 50-centyl wagi dla niemowląt płci męskiej 50. centyl wagi dla niemowląt płci żeńskiej
2,5 miesiąca 12,6 funta (5,7 kg) 11,5 funta (5,2 kg)
3,5 miesiąca 14,1 funta (6,4 kg) 13 funtów (5,9 kg)
4,5 miesiąca 15,4 funta (7,0 kg) 14,1 funta (6,4 kg)
5,5 miesiąca 16,8 funta (7,6 kg) 15,4 funta (7,0 kg)

Co może zobaczyć dziecko w wieku 3 miesięcy?

Ludzkie twarze to jedna z ulubionych rzeczy, na które warto patrzeć, zwłaszcza twarz ich lub rodzica. Zainstaluj dziecko -bezpieczne lusterko do łóżeczka u Ciebie dziecka poziom oczu i zobaczyć jak twój dziecko obserwuje siebie. Za pomocą 3 miesiące , może zacząć sięgać po przedmioty i przesuwać po nich – początek koordynacji ręka-oko.

Zalecana: