Dlaczego pedagogika odpowiednia kulturowo jest ważna?
Dlaczego pedagogika odpowiednia kulturowo jest ważna?

Wideo: Dlaczego pedagogika odpowiednia kulturowo jest ważna?

Wideo: Dlaczego pedagogika odpowiednia kulturowo jest ważna?
Wideo: Dlaczego warto studiować Pedagogikę | WSB 2024, Może
Anonim

Nauczanie dostosowane do kultury jest pedagogia który rozpoznaje znaczenie włączenia studentów kulturalny odniesienia we wszystkich aspektach uczenia się (Ladson-Billings, 1994). Niektóre z cech nauczanie reagujące kulturowo to: Pozytywne spojrzenie na rodziców i rodziny. Komunikacja wysokich oczekiwań.

W związku z tym, jakie są cechy charakterystyczne programu nauczania o znaczeniu kulturowym?

Te cechy charakterystyczne odzwierciedlać zasady program nauczania reagujący na kulturę : Szacunek dla prawowitości różnych kultur. Umożliwienie uczniom doceniania wszystkich kultur, nie tylko własnej. Włączenie kulturalny informacje do program , zamiast po prostu go dodawać.

Wiedz też, jak możesz praktykować pedagogikę odpowiednią kulturowo? 15 kulturowo reagujących strategii nauczania i przykładów

  1. Dowiedz się więcej o swoich uczniach.
  2. Wywiad ze studentami.
  3. Zintegruj istotne problemy tekstowe.
  4. Przedstaw nowe koncepcje za pomocą słownictwa studenckiego.
  5. Przyprowadź mówców gościnnych.
  6. Dostarczaj różne formy treści za pośrednictwem Stacji edukacyjnych.
  7. Lekcje grywalizacji.
  8. Zadzwoń do każdego ucznia.

Podobnie ludzie pytają, co jest kulturowo istotne w nauczaniu i jakie korzyści przynosi uczniom?

Dostosowanie tego nauczanie metoda zachęca nauczycieli do zachowania etnicznego, społecznego i kulturalny różnorodność w klasie poprzez promowanie znaczenia kulturalny świadomość, tworzenie poczucia przynależności wśród studenci oraz umożliwienie młodym i młodym uczniom celebrowania różnic w tradycjach i wierzeniach.

Co oznacza pedagogika odpowiednia kulturowo?

Nauczanie związane z kulturą lub responsywne nauczanie jest pedagogia ugruntowany w wyświetlaniu nauczycieli kulturalny kompetencje: umiejętności w nauczanie w krzyżu kulturalny lub wielokulturowe otoczenie. Nauczyciele stosujący tę metodę zachęcają każdego ucznia do powiązania treści kursu z jego/jej kulturalny kontekst.

Zalecana: