Spisu treści:

Jakie są czynniki wpływające na czytanie ze zrozumieniem?
Jakie są czynniki wpływające na czytanie ze zrozumieniem?

Wideo: Jakie są czynniki wpływające na czytanie ze zrozumieniem?

Wideo: Jakie są czynniki wpływające na czytanie ze zrozumieniem?
Wideo: Czytanie ze zrozumieniem na maturze #matura #matura2020 #maturka #maturatobzdura 2024, Grudzień
Anonim

Czytanie ze zrozumieniem obejmuje różne czynniki, takie jak wiedza podstawowa, słownictwo i płynność, umiejętność aktywnego czytania i krytyczne myślenie, które muszą ze sobą współpracować

  • Tło Wiedza . Tło wiedza odgrywa zasadniczą rolę w czytaniu ze zrozumieniem.
  • Słownictwo.
  • Płynność.
  • Aktywne czytanie.
  • Krytyczne myślenie.

Po prostu, jakie są czynniki, które mogą utrudniać zrozumienie?

Oto główne czynniki utrudniające czytanie ze zrozumieniem:

  • Ograniczona rozpiętość percepcyjna.
  • Wadliwy ruch gałek ocznych.
  • Wadliwe nawyki uwagi i koncentracji.
  • Brak praktyki.
  • Brak zainteresowania.
  • Słaba ocena ważnych i mniej ważnych części.
  • Rozsądne, zdrowe pamiętanie, a nie selektywne pamiętanie.

Poza powyższym, jakie są 5 strategii czytania ze zrozumieniem? Istnieje 5 oddzielnych strategii, które razem tworzą Strategię Wysokiego 5 Czytania.

  • Aktywacja wiedzy podstawowej. Badania wykazały, że lepsze zrozumienie pojawia się, gdy uczniowie są zaangażowani w działania, które łączą ich starą wiedzę z nową.
  • Pytający.
  • Analiza struktury tekstu.
  • Wyobrażanie sobie.
  • Zreasumowanie.

Podobnie, jakie czynniki wpływają na czytanie ze zrozumieniem przez Keitha Lenza?

Zrozumienie ma wpływ czytelnika znajomość tematu, znajomość struktur językowych, znajomość struktur tekstowych i gatunków, znajomość strategii poznawczych i metapoznawczych, ich zdolności rozumowania, motywacji i poziomu zaangażowania.

Jakie są skutki słabego czytania ze zrozumieniem?

Słabe umiejętności czytania także uderzenie uczniów emocjonalnie poprzez negatywny wpływ na ich samoocenę. Zmaganie się z umiejętnością, którą wielu ich rówieśników w naturalny sposób nabywa, sprawia, że wielu uczniów czuje się niezdolnych i nieinteligentnych. To niefortunne, ponieważ czytanie problemy rzadko są wynikiem osobistego wysiłku ucznia.

Zalecana: