Spisu treści:

Jak możesz zastosować podejście oparte na doświadczeniu językowym?
Jak możesz zastosować podejście oparte na doświadczeniu językowym?

Wideo: Jak możesz zastosować podejście oparte na doświadczeniu językowym?

Wideo: Jak możesz zastosować podejście oparte na doświadczeniu językowym?
Wideo: "Rosja cofnie się o wiele lat w rozwoju". Konsekwencje europejskich sankcji 2024, Listopad
Anonim

Procedura podejścia do doświadczenia językowego

  1. wykorzystać zainteresowanie uczniów i doświadczenie .
  2. podpowiedzieć studentom do zastanów się nad doświadczenie .
  3. zadawać pytania do uzyskać szczegółowe informacje na temat doświadczenie poprzez bardziej wyraźne język .
  4. pomóc uczniom do ćwiczyć pomysły, które oni Wola o czym pisać.

A zatem, w jaki sposób wykorzystuje się podejście oparte na doświadczeniu językowym?

ten podejście do doświadczenia językowego (LEA) to całość podejście językowe która promuje czytanie i pisanie za pomocą osobistego doświadczenie i ustny język . To może być używany w warunkach samouczka lub klasy z jednorodnymi lub heterogenicznymi grupami uczniów.

Podobnie, co rozumiesz przez doświadczenie językowe? ten Podejście językowe (LEA) jest metoda do nauczania umiejętności czytania i pisania na podstawie istniejącego dziecka doświadczenie z język . Zwłaszcza w kontekście otwartego uczenia się nauczyciele wykorzystują istniejące u uczniów język i przed doświadczenia do rozwijać umiejętności czytania, pisania i słuchania.

W związku z tym, jakie jest podejście językowe?

jakiś zbliżać się to sposób patrzenia nauczanie i uczenie się. Bazowy dowolny podejście do nauczania języków to teoretyczny pogląd na to, co? język jest i jak można się tego nauczyć. jakiś zbliżać się rodzi metody, sposób nauczanie coś, co wykorzystuje zajęcia lub techniki w klasie, aby pomóc uczniom w nauce.

Jaka jest strategia LEA?

Podejście oparte na doświadczeniu uczenia się ma charakter instruktażowy strategia co pozwala uczniom przekształcić swoje doświadczenia w okazję do nauki. POLANKA to praktyczne podejście do nauki czytania. Uczniowie muszą wykonać czynność, której nie otrzymali od nauczyciela, aby wykonać to zadanie.

Zalecana: