Jaki jest model rozbieżności w identyfikacji trudności w uczeniu się?
Jaki jest model rozbieżności w identyfikacji trudności w uczeniu się?

Wideo: Jaki jest model rozbieżności w identyfikacji trudności w uczeniu się?

Wideo: Jaki jest model rozbieżności w identyfikacji trudności w uczeniu się?
Wideo: Specyficzne trudności w uczeniu się 2024, Listopad
Anonim

ten model rozbieżności to jest to, czego używają niektóre szkoły, aby ustalić, czy dzieci kwalifikują się do specjalnych usług edukacyjnych. Termin rozbieżność ” odnosi się do niezgodności między dzieckiem intelektualny umiejętności i jego postępy w szkole. Niektóre stany stosują teraz inne metody określania, kto kwalifikuje się do usług.

Mając to na uwadze, w jaki sposób model rozbieżności jest wykorzystywany do identyfikowania ucznia z trudnościami w uczeniu się?

Osiągnięcie IQ model rozbieżności to tradycyjna metoda używany do określenia czy student ma trudności w uczeniu się i potrzebuje specjalnych usług edukacyjnych. Odchylenie standardowe to ile studencki wynik odbiega od średniego lub średniego wyniku. Ekwiwalenty ocen są wyrażone w postaci „ocena.

jakie są trzy różne modele określania obecności trudności w uczeniu się? Model rozbieżności oparty jest na określający różnica między wynikami statystycznymi w teście IQ i teście osiągnięć.

Należą do nich obecnie:

  • Wyrażenie ustne.
  • Rozumienie ze słuchu.
  • Lektura podstawowa.
  • Płynność czytania.
  • Czytanie ze zrozumieniem.
  • Obliczenia matematyczne.
  • Rozwiązywanie problemów matematycznych.

Następnie można zapytać, jakie są różnice między modelem RTI a modelem rozbieżności w identyfikacji uczniów z trudnościami w uczeniu się?

ten Model RTI wykorzystuje dane oparte na dowodach. ten Model rozbieżności jest bardziej tradycyjną metodą stosowaną do identyfikacji a trudności w uczeniu się poprzez testowanie osiągnięć poznawczych i akademickich. Bardziej tradycyjne Model rozbieżności wykorzystuje testy poznawcze i akademickie w celu określenia studencki kwalifikowalność do usług specjalnych.

Co to jest rozbieżność w osiągnięciach umiejętności?

O: Ludzie często mówią o „ rozbieżność ”, kiedy omawiają trudności w uczeniu się. Rozbieżność odnosi się do różnicy między umiejętność oraz osiągnięcie . Uczeń z trudnościami w uczeniu się może, ogólnie rzecz biorąc, wydawać się całkiem zdolny do uczenia się, ale mieć nieoczekiwane trudności w jednym lub kilku obszarach akademickich.

Zalecana: